{"id":322,"date":"2013-07-16T16:09:34","date_gmt":"2013-07-16T19:09:34","guid":{"rendered":"http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/?p=322"},"modified":"2014-07-03T19:53:15","modified_gmt":"2014-07-03T22:53:15","slug":"estrutura-da-defesa-do-trabalho-de-conclusao-de-curso-tcc","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/2013\/07\/16\/estrutura-da-defesa-do-trabalho-de-conclusao-de-curso-tcc\/","title":{"rendered":"Estrutura da defesa do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC)"},"content":{"rendered":"<p><strong><em><a href=\"http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/files\/2013\/07\/DSC_00211.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-358\" src=\"http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/files\/2013\/07\/DSC_00211-300x200.jpg\" alt=\"DSC_00211\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/files\/2013\/07\/DSC_00211-300x200.jpg 300w, http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/files\/2013\/07\/DSC_00211-1024x685.jpg 1024w, http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/files\/2013\/07\/DSC_00211.jpg 1936w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Prof. Dr. Luciano Miranda<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Estrutura da defesa do TCC:<\/p>\n<ol>\n<li>Saudar a banca e a plateia. Apresentar o tema ou assunto espec\u00edfico da pesquisa, com os referenciais te\u00f3ricos e emp\u00edricos, descrevendo resumidamente o problema que estimulou a sua realiza\u00e7\u00e3o e a justificativa do porqu\u00ea da import\u00e2ncia do trabalho (\u00b1 5 min).<\/li>\n<li>Relacionar brevemente as d\u00favidas\/quest\u00f5es que buscou elucidar e\/ou os objetivos a serem atingidos, bem como as hip\u00f3teses norteadoras do trabalho, se for o caso, que foram confirmadas ou n\u00e3o (\u00b1 3 min).<\/li>\n<li>Descrever brevemente os recursos metodol\u00f3gicos e muito sucintamente o conte\u00fado desenvolvido em cada cap\u00edtulo (\u00b1 3 min).<\/li>\n<li>Apresentar as considera\u00e7\u00f5es finais, em que se faz uma s\u00edntese\/apanhado geral do trabalho, avaliando como ele foi importante para voc\u00ea (no sentido de um crescimento\/aperfei\u00e7oamento acad\u00eamico) e como contribui\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento da pesquisa em comunica\u00e7\u00e3o (\u00b1 4 min).<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Coment\u00e1rios<\/h3>\n<p>Esta estrutura tem dado certo para os meus orientandos, mas n\u00e3o significa que seja r\u00edgida.<\/p>\n<p>Existem trabalhos fracos, que acabam recebendo boa avalia\u00e7\u00e3o por causa da defesa, e o contr\u00e1rio, excelentes TCC que tiveram defesas problem\u00e1ticas que prejudicaram a avalia\u00e7\u00e3o final.<\/p>\n<p>A inseguran\u00e7a \u00e9 algo normal, mas \u00e9 preciso controlar, na medida do poss\u00edvel a ansiedade: existem desde t\u00e9cnicas respirat\u00f3rias para tanto at\u00e9 medicamentos que os m\u00e9dicos receitam para controlar os efeitos org\u00e2nicos da ansiedade somente para a hora da banca.<\/p>\n<p>N\u00e3o obstante, melhor do que qualquer coisa \u00e9 o dom\u00ednio sobre o trabalho realizado. Portanto, releiam o texto, procurando verificar os pontos altos, que podem ser valorizados, e os fracos, para os quais voc\u00eas j\u00e1 devem preparar bons e consistentes argumentos para rebater eventuais cr\u00edticas da banca.<\/p>\n<p>Neste sentido, tenho dois coment\u00e1rios a fazer, procurando dirimir algumas d\u00favidas que voc\u00eas me enviaram:<\/p>\n<ol>\n<li>nunca sabemos ao certo quais e que tipo de perguntas a banca vai fazer (pode sair qualquer coisa);<\/li>\n<li>respondam \u00e0 banca com muita convic\u00e7\u00e3o, sem vacilos, mesmo que a banca pegue voc\u00eas de jeito em um ponto mais fr\u00e1gil do trabalho (da\u00ed a import\u00e2ncia de detectar antecipadamente as fraquezas, e desenvolver de antem\u00e3o clareza de ideias para a defesa com convic\u00e7\u00e3o).<\/li>\n<\/ol>\n<p>Outra d\u00favida que me encaminharam: a proje\u00e7\u00e3o de slides. Esta \u00e9 uma \u201cfaca de dois gumes\u201d. Explico: nos trabalhos s\u00e9rios, n\u00e3o se costuma utilizar recursos de Power Point, etc. Na UFRGS, na gradua\u00e7\u00e3o, p. ex., n\u00e3o se usa. E n\u00e3o se v\u00ea, muito menos, em p\u00f3s.<\/p>\n<p>Meus orientandos, na maioria das vezes, n\u00e3o usaram, e quase todos passaram com 10. Na minha opini\u00e3o, Power Point mais atrapalha do que ajuda. Em geral, as pessoas perdem um tempo precioso, que \u00e9 curt\u00edssimo, para mexerem no equipamento, perdendo o foco no fundamental que \u00e9 o desenvolvimento do trabalho. Caso optem por isso, assegurem-se de testar tudo, antes da defesa, para ver se tudo est\u00e1 funcionando direitinho. Com efeito, falei que \u00e9 uma \u201cfaca de dois gumes\u201d porque eventualmente algu\u00e9m pode defender sem o recurso de proje\u00e7\u00e3o, seguindo a minha prefer\u00eancia, e na hora da banca seus membros reclamarem que n\u00e3o houve esse recurso. Isso porque, como disse, nunca se sabe o que vem da cabe\u00e7a dos membros da banca, e porque se criou uma \u201ccultura\u201d, ao meu ver equivocada, da necessidade de utilizar-se de tais recursos. No caso do ano passado, as bancas tiveram a sensibilidade de avaliar o conte\u00fado dos meus orientandos, n\u00e3o se importando com a aus\u00eancia de \u201cperfumarias\u201d. No entanto, tal pode n\u00e3o ocorrer. Portanto, a decis\u00e3o \u00e9 de voc\u00eas, assim como tudo relativo ao conte\u00fado desta mensagem.<\/p>\n<p>Abaixo, acrescento <a href=\"http:\/\/meiradarocha.jor.br\/news\/tcc\/2010\/10\/11\/dicas-para-defesa-do-tcc\/\">dicas<\/a> que, em alguns aspectos, como no que diz respeito ao par\u00e1grafo acima, v\u00e3o totalmente contra minhas posi\u00e7\u00f5es. Servem como par\u00e2metro para que tomem suas decis\u00f5es.<\/p>\n<h3>Dicas para apresenta\u00e7\u00e3o do TCC na banca<\/h3>\n<ol>\n<li>Evite G\u00edrias\/ cuide o vocabul\u00e1rio<\/li>\n<li>Seja objetivo e conciso<\/li>\n<li>Olhe nos olhos da banca e da plateia. Demonstre seguran\u00e7a (se estiver com medo, olhe para a testa ou para cabe\u00e7a que o efeito \u00e9 o mesmo\u2026)<\/li>\n<li>Fa\u00e7a pequenas pausas entre os assuntos.<\/li>\n<li>Seja profissional\/ a apresenta\u00e7\u00e3o deve ser de igual para igual, com humildade, sem arrog\u00e2ncia.<\/li>\n<li>N\u00e3o \u201ccompre briga\u201d com a banca.<\/li>\n<li>Demonstre energia, vontade e n\u00e3o seja indiferente, ap\u00e1tico.<\/li>\n<li>Vista-se de acordo com a ocasi\u00e3o, apresente-se como o profissional que voc\u00ea \u00e9 ou que gostaria de ser. N\u00e3o esque\u00e7a: n\u00e3o \u00e9 um dia qualquer.<\/li>\n<li>Flexione a voz, n\u00e3o mantenha um tom constante, crie contrastes.<\/li>\n<li>Defenda seu trabalho com convic\u00e7\u00e3o: n\u00e3o use \u201ceu acho\u201d, substitua por \u201ceu acredito\u201d, etc.<\/li>\n<li>Descanse e durma bem a noite anterior.<\/li>\n<li>Deixe um rel\u00f3gio na mesa para n\u00e3o precisar ficar olhando para o pulso toda hora.<\/li>\n<li>Se voc\u00ea usa \u00f3culos de grau eventualmente, esse \u00e9 o dia de us\u00e1-lo.<\/li>\n<li>Se poss\u00edvel, utilize recursos visuais (conte apenas com o retroprojetor\u2026)<\/li>\n<li>Visite a sua sala antes da apresenta\u00e7\u00e3o. Ambiente-se com o espa\u00e7o. Visualize-se apresentando.<\/li>\n<li>Segure uma caneta na m\u00e3o. Assim voc\u00ea n\u00e3o corre riscos de fazer gestos obscenos.<\/li>\n<li>Se houver oportunidade, movimente-se. Demonstra seguran\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o a apresenta\u00e7\u00e3o e dom\u00ednio do tema.<\/li>\n<li>N\u00e3o pe\u00e7a desculpas. Ignore os erros. Siga adiante. Voc\u00ea deve retificar apenas se o erro for de \u201cconte\u00fado\u201d, n\u00e3o \u201cde apresenta\u00e7\u00e3o\u201d (esquecer palavras, branco, etc.)<\/li>\n<li>O que est\u00e1 em jogo \u00e9 a sua seguran\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o a sua escolha e a execu\u00e7\u00e3o do seu trabalho. Seja firme. Defenda com vontade as suas escolhas.<\/li>\n<li>Use o seu orientador como \u00e1libi. Se voc\u00ea n\u00e3o souber responder alguma quest\u00e3o. Diga que \u201cn\u00f3s\u201d optamos por seguir essa linha\u2026 ou \u201cconforme o meu orientador\u201d\u2026 (nesse dia o seu orientador n\u00e3o ir\u00e1 intervir na sua apresenta\u00e7\u00e3o.)<\/li>\n<li>A melhor maneira de preparar, \u00e9 ler o conte\u00fado umas vinte vezes e depois apresenta-lo na frente do espelho mais umas vinte vezes.<\/li>\n<li>Nada substitui o treino. Depois da quinta \u201ctentativa\u201d de apresenta\u00e7\u00e3o, voc\u00ea come\u00e7a a ligar o \u201cautom\u00e1tico\u201d e a apresenta\u00e7\u00e3o flui sem maiores esfor\u00e7os. As demais s\u00e3o para ajustes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Boa sorte!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prof. Dr. Luciano Miranda Estrutura da defesa do TCC: Saudar a banca e a plateia. 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