Meira da Rocha

A moda há tempos são monitores LCD, com boa visibilidade, preços em queda, bom uso de energia, boa resolução em função do “sub-pixel” (ponto da tela dividido em três faixas para triplicar a resolução horizontal). A saturação do mercado e linhas de montagem caríssimas no Oriente, que não podem ficar ociosas, vão derrubar ainda mais os preços destes equipamentos, nos próximos meses, tornando a compra de um monitor ou TV LCD mais atrativa.

Mas tem uma coisa que profissionais que trabalham com mídias impressas não podem deixar de lado: a necessidade de calibrar os monitores para aumentar a semelhança entre as cores de tela e as cores impressas. E é quase impossível se calibrar monitores LCD. As cores mudam até conforme o ângulo de visão. Portanto, que trabalha com mídias impressas sempre vai precisar de pelo menos um monitor CRT para conferir as cores e ter menos surpresas com impressos ou até mesmo com sites Web.

Em abril de 2008 fiz o concurso para professor assistente na Universidade Federal de Santa Maria/Centro de Ensino Superior do Norte do Rio Grande do Sul, campus Frederico Westphalen. Para estudar e para apresentar nas provas práticas, compilei, como curso no Moodle, alguns materiais sobre os pontos estipulados no concurso.

Assim como fez o professor Lucas, para não deixar este trabalho perdido, coloco o “curso” online para ajudar a quem precisa: Course: Jornalismo Digital (Entre clicando no botão “Login as a Guest”). O formato destes cursos Moodle é parecido com o que utilizo no IPA Metodista, que tem um setor de EaD bem desenvolvido e uma experiência considerável na área.

Cada aula tem Quatro seções. Na primeira seção vai o título e uma explicação breve sobre o que é a aula. Depois, seções “Conteúdo“, “Atividades” e “Saiba Mais“.

• O Conteúdo tem, necessariamente, um plano de aula, para orientar estudante quanto ao que é, de onde veio, para onde vai.
• As Atividades descrevem o que é para estudante fazer, quanto vale a avaliação, prazos.
• A seção Saiba Mais tem mais material que complementa o conteúdo.

O governo brasileiro vai subsidiar projetos de produção de conteúdos digitais desenvolvidos nas universidades, nas instituições de P&D, no terceiro setor e em produtoras independentes.

O objetivo é incentivar a produção cultural de mídias digitais (celulares, internet) fora das grandes redes. O projeto nasceu da pesquisa Indústrias de Conteúdos Digitais na América Latina da dra. Cosette Castro, consultora da CEPAL/UNESCO (resumo do estudo aqui). No Encontro Ministerial da Sociedade da Informação de fevereiro de 2008 em El Salvador, a acadêmica apresentou a pesquisa e um projeto de criação de um centro de excelência regional (América Latina e Caribe) de produção de conteúdos digitais, que foi aprovado por unanimidade.

Agora, Cosette Castro participa da criação do projeto brasileiro, cujos editais devem sair até outubro. Quem vai coordenar as atividades no Brasil será o Ministério de Ciência e Tecnologia. Já há  uma comissão que trabalha nos critérios para selecionar os projetos.

Um exemplo de notícia (ou fato midiático) produzida popularmente — isto é, produzida pelos próprios consumidores de informação — é o caso do Padre Voador Adelir Antônio de Carli. O fato trágico — a perda de um aeronauta ousado, militante espiritual e agente social — foi transformado em tragicomédia pelo espírito do brasileiro.

Surgiram sites de “Padre Voador” fake, circularam em listas de discussão foto-montagens com o desafortunado sacerdote. Chegou a vencer o satírico “Prêmio Darwin“.

Como estas fotos, apócrifas, divulgadas pelo jornalista-cidadão Khristofferson sobre o encontro dos restos do Padre Voador: Continue lendo… ‘Fotos do padre voador’ »